“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……”每周六上午,成都市庆云北街的一个院子里便会传出这样的诵读声。“龙爷爷又在上国学课啦。”几年来,周围邻居已经习惯了周末听孩子们用清脆的童声诵读古诗文。
龙必锟爷爷是成都晚报的资深记者,退休后,国学底蕴深厚的他在家里办起了国学班,义务为孩子们讲授国学。一传十、十传百,从四五岁的学龄前孩子,到十七八岁的高中生,跟龙爷爷学国学的弟子已近百人。
上周六8时35分,记者来到龙爷爷居住的小院时,寂静的小院里传出了琅琅的读书声……
初二女生能看懂繁体字书籍
“这个女孩子是我们班上最有天分的一个。今年1月刚来,已经学得非常不错了。”龙爷爷向记者推荐了熊雨婷。
在上课的孩子中间,扎着马尾、穿着黄色外套的熊雨婷显得特别认真。熊雨婷今年读初二,刚进国学班时,她和其他学生一样,从未接触过古文。仅过了半年多时间,她已经能看懂繁体字的书籍,对没有标点的古文,大部分能够正确断句。
刚开始时,熊雨婷的妈妈让她跟龙爷爷学国学,只是为了扩大她的阅读面,提高鉴赏能力。接触不久,熊雨婷爱上了国学。“学国学也得看悟性,悟性高的能成为这方面的专家,悟性差一些的可以增强自己的审美情趣,扩大知识面。”龙爷爷说,他很看好熊雨婷将来的发展。
“我每次读古文的时候都要配古典音乐,像《梅花三弄》《汉宫秋月》等,听古典音乐能把自己带回到古代的意境当中,一边读诗一边听音乐,非常舒服。”熊雨婷说,配乐读古文对自己来说是一种享受和学习之余的休息。也因为这个原因,雨婷每周都要花半天时间学国学,而她的功课仍非常优秀,尤其是语文。
“学国学跟其他兴趣班不一样,不考试不加分,但古代作品里面有很多道理现在可以借鉴。”熊雨婷非常老成地告诉记者,“像《礼运·大同篇》讲和谐社会,孟子讲‘得道多助,失道寡助’都很有意义。”
目前在龙爷爷的指导下,熊雨婷已经学习了《诗经》《论语》《礼记》《中庸》以及部分唐宋诗词。熊雨婷说自己喜爱古文的优美和凝练,“一句简短的话都蕴涵许多道理”。
学国学拿下全校背诵第一
9岁的陈星雨是龙爷爷国学初级班的班长,“当班长不是因为她学得最好,而是因为她最适合当班长”。
听龙爷爷向记者介绍自己,在成都新华路小学三年级就读的陈星雨神情一下郑重起来。她告诉记者,在国学班,她不能只顾自己学习,还要监管全班纪律。在管理上,陈星雨奖罚分明:不好好诵读、听课的,她就给他记下一个“不乖”,“不乖”的次数多了,陈班长会找他谈话,若还不改正将取消评奖资格。“每学期我都要给同学们发奖,表现好的奖品要好一些。”陈星雨说,奖品都是自己掏钱买的,但管理同学非常有效。
在小学班上,陈星雨是一个非常优秀的孩子,数学特别优秀,“每次都考100分,还获得了奥数比赛的一等奖。”进了龙爷爷的国学班,陈星雨说她的语文提高很快,在今年学校的一次语言背诵比赛中,她第一个背完了要求背诵的篇目,夺得了全校背诵第一名。陈星雨相信这与自己每天背古文有关。
读古文好动的孩子安静了
刚刚读小学四年级的鞠罗潇宁是龙爷爷国学班上比较顽皮的男孩子。聪明好动的他一刻都停不下来,于是,爷爷把他送到了龙爷爷的国学班来受教。谁知道,鞠罗潇宁一接触到国学就安静了,乖乖地跟着龙爷爷读起书来。
那时,刚刚上小学二年级的鞠罗潇宁第一次接触到古文,龙爷爷就给他讲了陶渊明的《桃花源记》。“我给他们当导游,带他们到‘桃花源’‘旅游’,娃娃兴致都很高,都来表演:他们有的做划船的姿势,有的还做出进山洞的样子……”龙爷爷兴高采烈地回忆起来,年仅7岁多的鞠罗潇宁就这样被古文的生动有趣彻底“征服”了。从此,每周六去国学班听课,成了鞠罗潇宁雷打不动的习惯。
鞠罗潇宁的妈妈告诉记者,孩子对古文的感觉特别好,还经常用古文给同学讲故事,今年还评上了“三好学生”。
·对话·
从小学国学 终身受用
记者:小娃娃从多大开始学习国学比较好?
龙爷爷:我觉得小娃娃记忆力很好,从小学国学可以增强他们的文化底蕴。我觉得现在一些幼儿园让娃娃学《三字经》也可以。尽管他们现在不一定懂,但是从小给娃娃进行国学启蒙教育,以后他们会终身受用的。
记者:小孩子能够听懂深奥的古文吗?
龙爷爷:孩子都喜欢故事,小孩子学习国学实际上在听很多他们平时听不到的故事,而这些故事又包含了很多做人的道理。我把古时候的成语故事都编成书,讲给娃娃听。有些字他们不认识,我就提前把拼音注好。小娃娃好动,我就找一些小故事让他们表演,表演几遍后,他们就基本能背诵、理解原文了。
记者:小孩子学国学有什么好处?
龙爷爷:我读大学的时候,国学大师杨明照先生是我的老师,杨老师教了我们很多优美的古文,让我一生喜欢国学。小孩子学国学首先是审美上得到熏陶;同时其人格、品质都能得到培养。
记者:现在多少学生跟您学国学,孩子家长的态度怎样?
龙爷爷:我义务教授了100多个娃娃,年龄最小的5岁半,最大的有上大学的。很多时候都是家长和娃娃一起听,家长都很支持娃娃学国学。
·采访手记·
学国学不是功利的
在追溯“国学热”的采访中,记者接触到了很多学习国学的小孩子。对国学为何物,他们并没有太深的了解,他们告诉记者,他们只是喜欢习读时的韵律,体会古文的优美意境。在让孩子学国学和学英语的选择中,选择学国学的家长也明显少了很多功利的成分,“学国学不能让孩子挣得一时的分数,却能让他们受益一生”。
本报推出“国学系列报道”后,接到了大量的读者电话,打来电话的绝大多数是家长,他们希望了解什么地方能让孩子学国学。记者明显感受到了国学在民间的热度,而这种对国学的渴望都是基于“让孩子学会做人”。
来源:成都晚报