人之初,性本善……几岁的幼儿摇头晃脑、煞有介事地背着三字经。
近年来,幼儿国学热的逐步升温对国学萎缩、人文教育缺失做出了一个呼应。然而,国学启蒙教育的突围依然任重道远:
几乎所有打算让孩子开读国学经典的家长都会遇到这样一个难题:上哪儿为孩子买一部适合其年龄特点的国学经典教材?在各大书店,“洋图书”已经占据少儿类读物的大半部柜台,除了这些“小洋书”,“学习天天练”、“黄冈ABC”、“海淀密卷”之类又抢占了相当多地盘,有限的几本国学启蒙类读物并不抢眼。的确,我们的国学启蒙教育已断档太久,这种空白已经直白地反映在图书市场、教学规律的摸索上。
其实,国学启蒙教育读物的尴尬只是国学萎缩、传统人文教育缺失的冰山一角。一段时间的重理轻文思想加之作为传统文化载体的语文教学概念化严重,都使得教育正在偏离文化传承的轨道。不仅如此,如今家长为了不让孩子输在起跑线上,争着送孩子上双语幼儿园,中小学也出现了越来越多的“国际班”,这些国际班无一不以强化英语教学为己任,重外语轻母语现象十分普遍。
国学的式微已经引起了社会的重视,各种各样的国学启蒙馆开始出现。一些家长认为:“我感觉传统文化能正确引导孩子做人做事,读一些国学经典会对孩子产生潜移默化的影响。”然而,这终究是一种美好的愿望,孩子不得不面临学习压力大和升学的现实,大部分的家长还是希望孩子把主要精力放到学习上去。一位小学生家长说的话更为直截了当:“谁都知道学点儿国学好,但现在是个竞争社会,孩子上大学、找饭碗更重要。”
有专家认为,目前大规模推广国学教育的时机尚不成熟:一是因为传统应试教育的地位仍坚不可撼;二是国学教育断层多年,师资等各方面力量不够,需要民间有一个试验过程。
看来,国学的突围还真需要一段不短的时间。