慈济之爱在延“叙”：土耳其满纳海学校的叙利亚孩童_叙利亚-孩童-土耳其-难民-慈济

土耳其满纳海学校的叙利亚孩童

土耳其满纳海学校的叙利亚孩童

土耳其满纳海学校的叙利亚孩童

“火车行伊都到，阿末伊都丢，唉唷磅空内…”轻快又嘹亮的《丢丢铜仔》歌声，从土耳其一所“叙利亚难民孩童”学校传出。叙利亚孩童认真写下的一笔一划，竟然是在练习着中文的注音符号！善，从慈济出发，爱，在土耳其延“叙”，土耳其慈济志工为叙利亚孩童打造满纳海学校。

土耳其是收容最多叙利亚难民的国家，在异乡生存不易的难民家庭，连吃饭都有问题，为了生存下去，叙利亚难民孩童需上街乞讨，大一点的沦为廉价童工，每天工作13小时、一天有13分钟能上厕所，只为了赚取土币7百里拉的生活费。

叙利亚孩童打工、乞讨的画面，让3位来自台湾的慈济志工动心怵目，萌起“将街上乞讨的叙利亚孩子，都变成背书包上学的孩子”的心念。从2014年12月起，慈济志工开始在街头寻找失学的叙利亚孩子，并说服家长：唯有教育才能让孩子的未来有希望。

除了经济，语言、文化也让这群难民孩童的求学之路困难重重。为让叙利亚难民孩子有学习的环境，土耳其慈济志工在当地政府协助下，自2015年起，让孩童能在满纳海中小学就学。2017年更与当地政府、团体合作筹备土耳其第一所给叙利亚学童求学的“阿拉伯语全母语教学”学校，3千多位孩童终于能拥有自己的教室，未来回到叙利亚，在土耳其所学也能获得学历认证。

满纳海在阿拉伯语即“希望”之意，慈济志工盼透过人文教育，让逃离战火的叙利亚孩子，在这里找到爱与希望。为了让孩童感受到幸福的滋味，心中不再怨怼、仇恨，慈济志工周如意在孩童课余时间，教导花道、茶道等人文课程。“花道”课程让孩童学习观察、感受天地万物的生态，也各有存在的意义；透过“茶道”课程，孩童从学习沏茶到奉茶，培养耐心、谦卑，以茶会祥和社会。

许多家长感受到孩子的转变，也发现来自东方、禅风的人文课程，不影响自己的宗教信仰，鼓励孩子多元学习。除此之外，志工更让孩童学中文、唱中文歌曲。时值暑假，孩童有更多时间学习中文，从叙利亚孩童口中唱出《茉莉花》、《丢丢铜仔》等中文歌曲，悠扬歌声传唱在土耳其满纳海学校。

14岁的学生兰心(Nahla)，非常喜欢这些人文课程，尤其对中文课感到非常有趣。兰心表示，学习一种语言就像是一把钥匙，开启了另一个世界的大门，所以现在她非常喜欢学中文。

学生珊卓Sedra表示，我很高兴在土耳其还能找到读书的机会，我希望将来完成学业后能当工程师，重建我的家园。同样想念着家乡叙利亚的拉玛Lamat表示，完成学业、重建我的国家，是支持她继续努力下去的动力。

为叙利亚难民与孩童四处奔走的慈济志工胡光中表示，“一步一脚印，一砖一世情”，这里是汇聚了全球为叙利亚孩童努力的爱心，在这个地方，他们能够感觉到“爱”。

慈济基金会表示，儿童是国家未来的希望。土耳其慈济志工以诚与情、一步一脚印用爱铺路，汇聚当地人的爱心，抚慰肤慰叙利亚难民的心，更为叙利亚孩童种下爱的种子、打造学习的希望工程。

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